"Para los maestros y maestras del colegio público Gómez Moreno del Albayzín (Granada). Para los que fueron, los que lo son y los que serán: ojalá pudiera abrazarlos a todos tantas veces como palabras tiene esta novelita. Va por ellos.
Muy en especial a mis maestros Antonio Morales y Antonio Canalejo"

Miguel Ángel Moleón


(Dedicatoria extraída de la novela "El cuñado de Nosferatu" de Miguel Ángel Moleón, antiguo alumno del CEIP "Gómez Moreno")


viernes, 25 de mayo de 2018

MATRICULACIÓN y Solicitud de los Servicios del Centro 2018/19: Comedor, A.Matinal, Actividades Extraescolares y Transporte Escolar




El plazo de matriculación para el curso escolar 2018/19 será del 1 al 8 de junio.


 En esas mismas fechas también se solicitarán los servicios de centro para el curso escolar 2018/19: comedor escolar, aula matinal, actividades extraescolares y transporte escolar.

Quien necesite solicitar transporte escolar para el próximo curso escolar debe comunicarlo en la secretaría del colegio. Las paradas oficiales establecidas para el colegio Gómez Moreno son:
 -El Fargue: Plaza de la Iglesia.
-El Fargue: Muebles Martínez


Los documentos se entregarán en la Secretaría del Colegio, del 1 al 8 de junio de 9:00 a 14:00 horas, de lunes a viernes.



Las actividades extraescolares ofertadas para el próximo curso 2018/19 son:


- Cocina 
- Informática 
- Danza 
- Plástica 
- Patines 
- Flamenco

 Podéis solicitar cuantas actividades extraescolares consideréis oportuno, sabiendo que solamente una estará bonificada por la Junta de Andalucía.
El horario de las actividades lo podéis ver haciendo clic aquí y en el tablón de anuncios de la secretaría del colegio.

Documentos que se presentarán para la matrícula:

 -Solicitud de matrícula. Todo el alumnado.

-Autorizaciones generales. Todo el alumnado.

-Compromiso educativo. Todo el alumnado

-Fotocopia del DNI, Pasaporte u hoja del Libro de Familia  del alumnado que solicita la matrícula. Solo el alumnado de nueva entrada que no lo entregara en marzo.

-Fotocopia del DNI o Pasaporte del tutor/a o tutores. Solo el alumnado de nueva entrada que no lo entregara en marzo.

- 2 fotos tamaño carnet. Solo el alumnado de nueva entrada que no lo entregara en marzo.

- Solicitud de inscripción en Religión Católica. Solo el alumnado de nueva entrada que opte por esta asignatura, o aquellos que deseen cambiar de opción.

 -Certificado de empadronamiento. Solo el alumnado de nueva entrada que no lo entregara en marzo.


Documentos que se presentarán  para la inscripción en los servicios de comedor, aula matinal y actividades extraescolares:

-Impreso de Solicitud. Todo el alumnado solicitante.
-Impreso de bonificación. Opcional.
-Fotocopia del número de  CC actualizada con el IBAN. (Las de nueva entrada o los que hayan cambiado de CC respecto al curso escolar 2017/18)
 ¡¡IMPORTANTE!!: Cualquier circunstancia que se marque en las solicitudes de los servicios de centro o bonificación hay que acreditarla adjuntando la documentación que se recoge en la solicitud, no basta solo con marcar la casilla correspondiente.

Precio sin bonificación
Aula Matinal.- Mes completo: 15,40 €. Días sueltos: 1,18 €.
Comedor Escolar: 4,38 € por día.
Actividades Extraescolares: 15,40 € al mes cada actividad.

Descarga de impresos:

-Inscripción en la asignatura de Religión Católica. Haz clic aquí.




Información de Interés 


-El curso escolar comienza siempre el día 10 de septiembre. 

-El Comedor escolar comienza y termina a la vez que el curso escolar.

-El Aula Matinal comienza y termina a la vez que el curso escolar.

-Las Actividades Extraescolares comienzan a primeros de octubre y acaban a finales de mayo.



Horario del colegio y los servicios del centro

 Colegio: de 9:00 a 14:00 h., de lunes a viernes.

Aula Matinal: de 7:30  a 9:00, de lunes a viernes.

Comedor Escolar: de 14:00 a 16:00, de lunes a viernes. La puerta para recoger a los niños/as se abre a partir de las 15:00.

 Actividades Extraescolares: de 16:00 a 18:00 de lunes a jueves. Cada actividad elegida se impartirá dos horas a la semana.

jueves, 24 de mayo de 2018

PROYECTO PATRIMONIO

Estimadas familias:
Les mostramos un pequeño resumen de lo que estamos trabajando dentro del Proyecto que se está llevando a cabo en el colegio sobre nuestro Patrimonio, y más concretamente lo que están trabajando los niños y niñas de 1º, 2º y 3º, con sus tutoras y con la coordinación de la maestra de Audición y Lenguaje Eva Mª.
Aprovechamos para agradecerles toda la colaboración recibida por parte de las familias de nuestro alumnado, sin ello sería difícil que el Proyecto se pudiera realizar.
Un saludo a tod@s

grupos interactivos


Familias les mostramos algunos de los trabajos realizados el último día en los grupos interactivos de 1ºB, y aprovecho para darles las gracias a todas las familias por su implicación tanto para los grupos interactivos como para las actividades propuestas por el ciclo. Ha sido una experiencia muy bonita poder contar con vosotr@s.
Continuará...






miércoles, 16 de mayo de 2018

RECICLAJE

¡Hola!
Hoy el grupo de 3º ha hecho un trabajo estupendo en los grupos interactivos creando juguetes con materiales reciclados.
Una idea fantástica, muchas gracias a su profesora Mº José por su iniciativa.

martes, 15 de mayo de 2018

Panel de Igualdad Mayo: 17 de Mayo, Día Internacional contra la discriminación por la orientación sexual e identidad de género.

 El panel de Igualdad de este mes está dedicado al 17 de mayo, el día internacional contra la LGTBIfobia ( fobia a las lesbianas, gays, transexuales, bisexuales, intersexuales). Es un maravilloso panel realizado por las clases de 5º de primaria junto con sus tutores Diego y Raúl. Ha sido un panel trabajado y realizado por el alumnado, que tras trabajar el tema ha expresado sus opiniones en bonitos carteles y dibujos


En el panel encontramos la definición de términos como heterosexual, homosexual, transexual y cisgénero (cisexual en el panel), para aclarar ideas. 


Es el panel un conjunto de frases, afirmaciones y opiniones muy interesantes, como por ejemplo la que encontramos en la esquina inferior de la foto "Ser homosexual y transexual no es malo, no aceptarlo sí",  junto con un bonito dibujo. 


 O este otro dibujo con la misma idea:


Ha tenido también tiempo el alumnado de buscar noticias relacionadas con la homofobia y la transfobia y reflexionarlas, como por ejemplo, las tristes historias de Thalía, Ekai o noticias sobre diferentes agresiones homófobas en Chueca y Sitges.


Incluso se ha dispuesto un rincón para recordar a lxs adolescentes trans que se han quitado la vida por el rechazo, la incomprensión y la presión social de verse diferentes. La última, Thalia, hace sólo dos semanas (el 3 de mayo).



El panel es un bonito panel lleno de reflexiones que nos hace ver la necesidad de ver a las personas por encima de su orientación sexual o identidad de género (en este caso) pero también por encima de su raza, religión, lugar de origen o ideas. 


El amor no es cuestión de género, y bien merece la pena acercarse a este corazón de bonitos deseos de igualdad y respeto a todas las opciones.


El panel también tiene información importante como esta: Ser homosexual aún es delito en 72 países  y en 8 se castiga con la pena de muerte




Agradecer a las clases de 5º y a sus tutores la realización de un precioso y colorido panel de igualdad que nos recuerda la importancia de ser respetadas como personas independientemente de nuestra orientación sexual e identidad de género. 



En el mundo hay 72 países que criminalizan las relaciones sexuales entre personas del mismo sexo e incluso ser gay o lesbiana puede costar la vida en 8 de ellos.
Según el último informe "Homofobia de Estado", de la Asociación Internacional de Lesbianas, Gais, Bisexuales, Transexuales e Intersexuales (ILGA, por sus siglas en inglés), la protección y el reconocimiento a los homosexuales está presente en los países del norte de América y algunos del Sur, Australia y la mayor parte de Europa.
En cambio, la criminalización a estos colectivos se extiende por buena parte de Europa del Este, todo Asia, África -a excepción de Suráfrica, Seychelles y Cabo Verde-, y parte de Centroamérica y América del Sur.
En total, los actos sexuales entre personas adultas del mismo sexo en privado son legales -bien porque han sido despenalizados o porque nunca fueron criminalizados- en 124 estados (122 miembros de las Naciones Unidas, más Taiwán y Kosovo), en tanto que se consideran delito en 72.
En muchos lugares, además, los homosexuales, aunque no son perseguidos por la ley, si son objeto de rechazo social, discriminación e incluso acoso.
Entre los países que reconocen los derechos de los homosexuales solo nueve contemplan específicamente la no discriminación por razones de orientación sexual en sus constituciones y únicamente tres -Brasil, Ecuador y Malta- prohíben las denominadas terapias de conversión, tratamientos que pretenden "reconducir" la orientación sexual.
En realidad, la mayor parte de los países del mundo no tienen una normativa que proteja los derechos de los homosexuales, aunque en los últimos años se han registrado avances significativos.
Existen, por ejemplo, 72 países que han aprobado leyes para garantizar la no discriminación en entornos de trabajo y 43 que cuentan con leyes contra los delitos de odio.
Las parejas del mismo sexo pueden contraer hoy matrimonio en 22 estados y hay otros 28 que admiten las uniones civiles, sin denominarlas matrimonio, pero con derechos similares.
Además, 26 estados tienen leyes de adopción conjunta -Austria, Finlandia y algunos territorios de Australia han incorporado estos derechos a su legislación en el último año-; y otros 27 permiten adoptar cuando el hijo lo es de uno de los miembros de la pareja.
Por contra, en el otro extremo, se sitúan un importante número de países en los que los homosexuales se ven obligados a ocultar su orientación sexual, ven diezmados sus derechos, son encarcelados o incluso, pueden ser condenados a muerte.
La ILGA contabiliza 22 estados que tienen leyes que impiden la promoción o expresión pública de realidades sobre relaciones entre personas del mismo sexo; y 25 que impiden o ponen barreras a la creación de organizaciones defensoras de los derechos gais en sus territorios.
Todavía hay 72 países -un tercio de los que integran la ONU- que criminalizan la actividad sexual entre personas del mismo sexo (en 45 de ellos la ley se aplica tanto a mujeres como a hombres).
La pena de muerte para las relaciones homosexuales está vigente en ocho estados: Irán, Arabia Saudi, Yemen y Sudán la aplican en todo el territorio; Somalia y Nigeria, en algunas provincias; y la organización terrorista Estado Islámico castiga con la muerte a esas minorías sexuales en los territorios que controla en el norte de Siria y el noroeste de Irak.
En otros cinco países -Pakistán, Afganistán, Emiratos Árabes Unidos, Catar y Mauritania- la pena de muerte está técnicamente permitida por una interpretación de la ley islámica (Sharia), aunque no se aplica.
En otros lugares como Uganda, Zambia, Tanzania, India, Barbados o Guyana las relaciones homosexuales se castigan con penas que van desde los 14 años de prisión hasta la cadena perpetua. Y en países del norte de África como Libia, Argelia o Marruecos, las leyes contemplan penas de entre tres y siete años de prisión.
Con la expansión del Estado Islámico, además, han proliferado las leyes de moralidad o propaganda, que tienen una base religiosa y existen ya en, al menos, 19 estados.
El informe de la ILGA menciona también las informaciones, publicadas en abril de este año, sobre la persecución y asesinato de homosexuales en la república rusa de Chechenia, de mayoría musulmana.
Por lo que respecta a España, figura entre los países más avanzados del mundo en cuanto al reconocimiento y la protección de los derechos de los homosexuales, aunque ha retrocedido hasta el noveno puesto en el último ránking europeo sobre la situación de los derechos del colectivo de lesbianas, gais, transexuales, bisexuales e intersexuales (LGTBI), situándose por detrás de Malta, Noruega, Reino Unido, Bélgica, Francia, Dinamarca, Finlandia y Portugal.
España permite los matrimonios y adopciones por parte de parejas del mismo sexo, y aplica leyes contra los delitos de odio o de discriminación en el trabajo; aunque no está entre los que han prohibido las "terapias de conversión" para homosexuales.

domingo, 6 de mayo de 2018

¡No me toques la olla! Manifestación de la AMPA por nuestro comedor


Hoy domingo día 6 de mayo toda la comunidad educativa del cole ha salido a la calle a reivindicar la continuación de la gestión del comedor por parte de la AMPA, como estos últimos 15 años, y que no sea concedida a una empresa de catering, como la Junta de Andalucía ha resuelto para el próximo curso. ¡Ha sido todo un éxito! Esperamos que tras esta multitudinaria convocatoria la Junta reconsidere su decisión y haga todo lo necesario para que la AMPA del colegio siga gestionando el comedor de manera tan brillante como ha demostrado hacerlo estos años. 










¡No me toques la olla! Manifestación de la AMPA por nuestro comedor


Hoy domingo día 6 de mayo toda la comunidad educativa del cole ha salido a la calle a reivindicar la continuación de la gestión del comedor como estos últimos 15 años, y que no sea concedido a una empresa de catering, como la Junta de Andalucía planea para el próximo curso. ¡Ha sido todo un éxito! Esperamos que tras esta multitudinaria convocatoria la Junta reconsidere su decisión y haga todo lo necesario para que la AMPA del colegio siga gestionando el comedor de manera tan brillante como ha demostrado hacerlo estos años. 









jueves, 3 de mayo de 2018

LA CRUZ DEL COLEGIO GÓMEZ MORENO GANA EL 2º PREMIO

¡El colegio  Gómez Moreno ha ganado el segundo premio en la modalidad de cruces escolares 2018!


viernes, 27 de abril de 2018

El mundo de Cuartigomix: Un periódico que no os podéis perder

Las clases de cuarto con sus familias (Cuartigomix) han hecho un periódico maravilloso que no os podéis perder....EL MUNDO DE CUARTIGOMIX:


El periódico se ha realizado con la finalidad de conseguir fondos para el viaje de dos días que realizaremos a final de abril, donde iremos, entre otros lugares, a las cuevas de Nerja y a hacer una ruta por el río Chillar. 

En el periódico puedes encontrar muchísimos artículos y muy variados, desde cuentos, entrevistas, poesías, reportajes, etc. Los cuentos que aparecen son todos inventados por alumnado de Cuartigomix y familias: 


También tiene historias ilustradas preciosísimas que nos podéis perder: 


Poemas ilustrados que son una maravilla: 


Entrevistas y reportajes sobre temas importantes del colegio: 


Así como propuestas de recetas deliciosas: 


Por último, también tiene una fantástica parte final de pasatiempos, con sopa de letras, ilustraciones para buscar las diferencias, chistes y hasta un concurso de preguntas donde podéis ganar dos entradas para el cine. 

No dejéis pasar la oportunidad de colaborar con esta causa comprando un ejemplar del mismo y disfrutando de todas las historias y trabajos propuestos desde Cuartigomix, por el económico precio de dos euros ¡Muchas niñas y niños, familias y docentes ya lo han adquirido y les ha encantado! ¡Aún estáis a tiempo! Para ello buscad a cualquier niño o niña de cuarto, o a sus maestras, y ellas os lo darán encantadas. ¡Mil gracias por vuestra colaboración! 


martes, 24 de abril de 2018

Argumentos en defensa del comedor del CEIP Gómez Moreno

La situación:

Desde hace más de 15 años nuestra AMPA gestiona un comedor ecológico que ha obtenido magníficos resultados en términos de salud y educación de nuestros escolares. Actualmente el comedor presta servicio a 192 niños y niñas que comen una dieta rica y sana, mantienen una relación positiva con la comida y adquieren hábitos nutritivos saludables de la cultura culinaria andaluza y mediterránea. Además, se ha demostrado que estos escolares tienen los mejores
índices de talla/peso de Europa (solo un 8,8% de niños y niñas con sobrepeso frente al 30% deEspaña y el 10% de Holanda).
Nuestro comedor es objeto de interés por parte de medios de comunicación, foros de expertos en educación, salud y alimentación, y también como experiencia de participación de la comunidad. Así lo muestran los numerosos artículos de prensa, programas de televisión e invitaciones a participar en jornadas y congresos, las múltiples visitas y premios que hemos recibido, entre ellos, tres de organismos de la propia Junta de Andalucía y, en este mismo mes de abril, el Accésit 2017 de la estrategia NAOS para la prevención de la obesidad del Ministerio de Sanidad y Política Social y el premio de Amigos de la Vega.
El pasado mes de febrero nuestro comedor salió a concurso. Sabíamos que esto iba a suceder ynos estábamos preparando para presentarnos, pero por una serie de circunstancias (no se avisó del concurso ni a la AMPA ni a la Dirección del centro cuando, aunque no hay obligatoriedad, la práctica habitual es avisar a la empresa que esté prestando el servicio en ese momento; el concurso se convocó más de tres meses antes de lo habitual para adelantarse a la entrada en vigor de la nueva ley de contratación pública, y las alertas de la web de la Junta no funcionan correctamente), no presentamos nuestra solicitud a tiempo. Por otro lado, la nueva ley de contratación nos podría haber favorecido, pues sí contempla la participación en los concursos de otro tipo de organismos, además de dar más peso a criterios medioambientales y sociales.
Cinco empresas se han presentado a la licitación con ofertas a la baja de hasta el 11%. Este sistema de adjudicación premia las mejoras económicas en detrimento de otros parámetros de salud y calidad y de carácter social mucho más importantes (y donde las AMPA sí pueden competir), de modo que, de habernos presentado al concurso, no habríamos tenido opciones de conservar nuestro comedor, pues no tenemos ni capacidad ni nos parece ético para nuestros trabajadores y proveedores bajar tanto los precios.

Por qué no debería haber salido a concurso:
Nuestro comedor no tendría que haber salido a concurso si la Consejería de Educación Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía hubiese seguido las disposiciones de la PNL del Parlamento de Andalucía (PNL 4-14PNLC-000201), que insta a mantener la gestión del servicio de comedor de nuestro centro mediante un convenio de colaboración.
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El actual modelo de licitación del servicio coloca a las AMPA en una situación desigual de concurrencia competitiva puesto que estas son entidades sin ánimo de lucro cuyo objetivo es la salud y el bienestar de sus hijos e hijas y no pueden competir a nivel económico con las grandes multinacionales del catering, cuyo objetivo fundamental es el beneficio económico. Las consecuencias directas de adjudicar a las empresas la gestión del servicio son: un detrimento considerable de la calidad del servicio de comedor que se está prestando actualmente con comida casera cocinada a diario e “in situ” con productos frescos; la pérdida de riqueza para la economía local, puesto que la mayoría de los proveedores de materias primas en estoscomedores son de la zona y la desaparición de un activo de salud para la comunidad.

Qué problemas tiene el concurso convocado:

Plazos y condiciones generales:

- El concurso para la gestión del comedor lo tramita la Agencia Andaluza de Educación y fue publicado en el B.O.E. durante el mes de febrero, dando un mes de plazo para presentarse. La publicación del mismo no se avisó ni a la AMPA ni a la Dirección del Centro. Según nos informaron desde la Dirección de Servicios a la Comunidad educativa, dicho concurso se adelantó unos meses para evitar la aplicación de la nueva ley de Contratos del Sector Público que entraba en vigor el 9 de marzo. No fuimos avisados del concurso cuando, aunque no hay obligatoriedad, la práctica habitual es avisar a la empresa que esté prestando el servicio en ese momento. Además, las alertas de la web de la Junta no funcionan correctamente.

- No recoge los puntos considerados en la PNL relativa a las mejoras en los comedores escolares. 10-16/PNLC-000153, que señala: Llevar a cabo una modificación en las condiciones establecidas en el pliego de cláusulas administrativas particulares para que las asociaciones, cooperativas y otras entidades de economía local y de economía social tengan posibilidades reales de acceso a la oferta.



Criterios de adjudicación y baremos de valoración:

- No valora ni el consumo de productos locales, ni la alimentación como parte del proceso educativo.

- No valora como criterios los puntos considerados en la PNL relativa a las mejoras en los comedores escolares. 10-16/PNLC-000153, que señala:
 Considerar la alimentación como parte del proceso educativo, en el que se dé prioridad a la adquisición del conocimiento acerca de la alimentación mediterránea, reconocida como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, mediante su inclusión en los proyectos educativos de los centros.
- No incluye las disposiciones del convenio suscrito el 7 de febrero de 2018 por seis consejerías de la Junta que se enmarca en el III Plan Andaluz de la Producción Ecológica, Horizonte 2020. La iniciativa, con una vigencia de tres años, recoge medidas para promover hábitos de nutrición saludables, canales cortos de comercialización y el consumo de productos locales.
- No incluye lo contemplado en la propuesta legislativa 10-18/PL-000001, "Proyecto de Ley para la promoción de una vida saludable y una alimentación equilibrada en Andalucía", que fomenta la utilización de productos locales y regionales como materia prima en los comedores escolares. Además, se propone favorecer la presencia de productos primarios que provengan directamente de los productores en el consumo social en los mismos.
- El único criterio de calidad que incluye es una valoración de 15 puntos (sobre 100) para el uso de productos ecológicos. Dando la máxima valoración a empresas con un 44% de uso de los mismos, equivalente a 5 kg por niño y mes. (En el CEIP Gómez Moreno, el 80% de los productos consumidos son de producción ecológica, pero esto no nos habría dado ninguna ventaja frente a una empresa que solo incluya el 44% - prácticamente, la mitad).
- No incluye las disposiciones de la ley Contratos del Sector Público (Ley 9/2017, de 8 de noviembre, (BOE núm. 272, de 09/11/2017). Esta ley pretende conseguir una mejor relación calidad-precio. La adjudicación se realizará ordinariamente utilizando una pluralidad de criterios de adjudicación basados en el principio de mejor relación calidad-precio, y utilizando el procedimiento abierto o el procedimiento restringido. La mejor relación calidad-precio se evaluará con arreglo a criterios económicos y cualitativos. Los criterios cualitativos que establezca el órgano de contratación para evaluar la mejor relación calidad-precio podrán incluir aspectos medioambientales o sociales. Las características medioambientales podrán referirse, entre otras, a la reducción del nivel de emisión de gases de efecto invernadero; al empleo de medidas de ahorro y eficiencia energética y a la utilización de energías procedentes de fuentes renovables durante la ejecución del contrato; y al mantenimiento o mejora de los recursos naturales que puedan verse afectados por la ejecución del contrato. 

Las características sociales del contrato se referirán, entre otras,a la formación y la protección de la salud; la aplicación de criterios éticos y de responsabilidad social a la prestación contractual; o los criterios referidos al suministro o a la utilización de productos basados en un comercio equitativo durante la ejecución del contrato.

¿Qué diferencia nuestro comedor de una empresa de catering?

El comedor del CEIP Gómez Moreno no solo está integrado en el proceso educativo del centro, sino que se implica de forma consciente y comprometida en el proceso de enseñanza- aprendizaje como un aula más, en la que se adquiere un conocimiento conceptual, procedimental y actitudinal a través de la comprensión de términos, ideas y argumentos que sustentan la filosofía del comedor, así como la adquisición de destrezas, valores y normas que tienen un reflejo directo en la salud (cepillado de dientes), en la conciencia (servilleta semanal de tela frente al gasto de papel...) y en la convivencia (postura, comportamiento...). En definitiva, se trata de un espacio en el que se educan personas competentes y críticas a través de la comida.

Las actividades del proyecto se articulan en cuatro ejes: 

1) ALIMENTACIÓN SANA, CERCANA Y
SOSTENIBLE (eco-comedor escolar y desayunos sanos y ecológicos en el patio)

2)INCORPORACIÓN DE HÁBITOS EN LA FAMILIA (escuela-comedor de familias, eco-mercado para facilitar el consumo ecológico en las familias y compostera y huerto ecológico)

3) DIFUSIÓN-PARTICIPACIÓN-COMUNICACIÓN (libro de recetas, jornadas y talleres, boletín mensual “El Gomi” y comunidades de aprendizaje)

4) ACTIVIDAD FÍSICA (club de bicicleta y club de montaña).


¿Qué pedimos?

Solicitamos a la Consejería de Educación que anule la licitación del comedor escolar del CEIP Gómez Moreno, que nunca debió salir a concurso, en cumplimiento la PNL aprobada por el Parlamento de Andalucía en la que se acuerda que se permita la gestión mediante convenio (PNL 4-14PNLC-000201) y así impedir que perdamos la actual gestión por parte la AMPA.

Denunciamos que el sistema actual de adjudicación favorece a las grandes empresas e impide el acceso a este servicio de las AMPA, aunque hayan demostrado sobradamente su capacidad de gestión en condiciones de excelencia, como es el caso del Gómez Moreno. Las otras cinco AMPA que sí se han presentado al concurso, han perdido la gestión de sus comedores, por las fuertes rebajas económicas de las empresas concursantes, que han llegado hasta el 23,10% y por el resto de condiciones de los pliegos del concurso.

Exigimos que se desarrollen otras fórmulas que permitan la supervivencia de los comedores gestionados por AMPA o cooperativas locales y los de gestión directa. Esto ya se está haciendo en otras CCAA, lo que demuestra que es posible, siempre y cuando haya disposición y compromiso con la ley por parte de las autoridades competentes.